'Le désastre de l'école numérique' : à lire d'urgence

"Pendant que certains cadres de la Silicon Valley inscrivent leurs enfants dans des écoles sans écrans, la France s’est lancée, sous prétexte de 'modernité', dans une numérisation de l’école à marche forcée – de la maternelle au lycée. Un ordinateur ou une tablette par enfant : la panacée ? Parlons plutôt de désastre"... C'est le livre-enquête de Philippe Bihouix et Karine Mauvilly. Analyse ici :

 

 

►  L'école numérique, c'est "un ensemble d'équipements et de pratiques qui sont en train de fondre sur l'école" : salles informatiques, espaces numériques de travail, portails "éducatifs", tableaux blancs interactifs, chariots de tablettes tactiles distribuées aux élèves, logiciels d'appel / cahier de texte / saisie de notes, "cartables électroniques" remplaçant les manuels, usage accepté des téléphones mobiles en classe...

Extraits de l'introduction :

<<  L'école numérique est un désastre car elle est née sous une mauvaise étoile, celle du besoin compulsif de nos gouvernements d'innover à tout prix, sans recul ni réflexion préalable sur les conséquences de leurs décisions, sans expérimentation digne de ce  nom. Mauvaise étoile de la fascination collective pour la technique et la nouveauté, de la terreur de ne pas "être dans le coup" face à un "monde qui bouge". Naïveté aussi, face aux boniments des équipementiers et des éditeurs de logiciels, repris sans discernement dans d'épais rapports officiels... >>

<< La fuite en avant numérique est d'abord le signe de l'échec de décennies de réformes du système scolaire. La technique promet aujourd'hui de panser toutes les plaies du système scolaire et même social : incivilité, inégalité, violence, lassitude, désintérêt, décrochage..., permettant aux familles de se reposer d'autant plus sur l'école qu'elles-mêmes n'assument plus complètement leur rôle éducatif... >>

<<  [L'école numérique], c'est l'émergence de risques psycho-sociaux totalement ignorés, ou éludés, par les institutions (chapitre 4). C'est, sous prétexte de réduire une nouvelle "fracture numérique", l'utilisation dispendieuse des fonds publics, au détriment de l'emploi et de l'équilibre commercial du pays (chapitre 5). C'est la future mainmise des multinationales de l'internet et de l'informatique sur nos enfants, avec, en gestation, la destruction de l'école républicaine et de la relation entre enseignants et élèves... Ce sont, à terme, les fondements mêmes du vivre-ensemble qui sont remis en question (chapitre 6). >>

<< Nous appelons à un véritable débat sur la numérisation de l'école et de l'enfance, dans une société qui prétend protéger les enfants. Equiper chaque élève d'une tablette ou d'un ordinateur portable apparaît comme un nouveau graal de l'institution scolaire, un graal consistant à doubler chaque être humain d'une machine... Ce projet est totalement fou, d'un point de vue pédagogique, écologique, sanitaire, sociétal. Loin de former les citoyens de demain, il fait en réalité perdre toute autonomie véritable à l'être humain... >>

 

►  Il faut lire Bihouix-Mauvilly après avoir lu Dave Eggers (voir ici les 4 notes sur Le Cercle) : en effet, l'annexion de l'école à l'industrie du numérique consomme la résorption de tout dans "l'information". Et confondre l'information (sur tablette) avec la formation (magistrale), c'est introduire dans l'école le processus à l'oeuvre dans tous les domaines - notamment la politique et la culture - dans l'intérêt du business privé...

► D'autre part, l'annexion de l'activité scolaire à l'industrie numérique ne résoudra pas le problème crucial : celui de l'efficacité pédagogique dans l'apprentissage des savoirs. Confondre la formation des élèves avec leur "information", c'est laisser en friche leur esprit : plus besoin d'apprendre quoi que ce soit puisque tout ne sera plus qu'infos, et que les infos sont dans la tablette... (Ce désastre ne frappera que les écoliers de milieu modeste, tandis que les enfants de familles aisées iront dans des établissements privés).

► Le livre de Bihouix et Mauvilly irrite tous les partis.  Solidaires dans le naufrage pédagogique français depuis 1975 (réforme Haby sous Giscard-Chirac), la gauche et la droite sont solidaires dans le désastre numérique. La droite récuse tout spécialement l'argumentaire Bihouix-Mauvilly : plus ultralibérale que jamais, elle a dans ses priorités toutes les fuites en avant, au nom du culte la "croissance" et du rejet du "funeste principe de précaution". La droite de 2017 va pousser au paroxysme le formatage technolâtre entrepris sous les règnes successifs de MM. Sarkozy et Hollande. Le retour de cette droite n'amènera donc aucune "rupture", mais l'aggravation de ce qui se fait déjà ! Beaucoup de citoyens restent partiellement lucides, au sujet de tel ou tel domaine menacé : l'école, le sociétal... Est-ce trop leur demander que de bien vouloir achever d'ouvrir les yeux, et comprendre ce que toutes ces menaces ont en commun ? Il n'y a pas que le burkini dans la vie. [*]

 

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[*]  Incidente à ce propos :  la technolâtrie abolit tout attrait civilisationnel. Elle interdit la transmission des raisons de se sentir français (par exemple). Elle interdit donc l'intégration des enfants issus de l'immigration de masse.